太原天使儿童医院

2025-12-08

 在太原，当孩子被确诊患有多动症后，寻找有效的治疗方法就成为家庭的重心。多动症的有效治疗绝非单一方法可以达成，它是一个需要根据孩子具体情况，融合了医学、心理学和教育学的综合性、个体化的支持体系。太原天使儿童医院服务于2至18岁的多动症儿童，其京广晋多学科医生团队强调，被国内外临床指南广泛推荐且证据为充分的“有效治疗”，是以行为干预为核心，家长培训为基石，学校配合为支撑，并在必要时结合药物治疗的综合模式。这套方法的目标直接指向改善孩子的核心症状、提升其学业与社会功能、并减少继发性行为与情绪问题。

为什么行为干预和家长培训被认为是治疗的基石？
行为干预是一套通过学习来塑造和改变行为的技术。对于多动症孩子，它直接针对其自我调节能力不足的问题。具体方法包括：建立清晰、一致的日常规则和惯例；使用即时、具体的表扬和奖励来强化期望行为（如安静坐好、完成一项任务）；对于不适当行为，采用平静的后果处理（如暂时隔离、取消某项特权）。而家长培训，就是教会父母掌握这些技巧。当家长学会如何设定合理期望、如何进行有效指令、如何管理自己的情绪并坚持执行计划时，家庭环境就能成为孩子学习自我控制的“一训练场”。大量研究证实，行为干预和家长培训能显著改善多动症孩子的依从性、减少对立行为，并增强亲子关系。

针对孩子个体的执行功能训练包含哪些内容？
多动症儿童在“执行功能”上普遍存在困难，这包括工作记忆、情绪控制、任务启动、灵活思维和组织规划等高级认知能力。针对性的训练可以通过游戏化、结构化的任务来进行。例如，使用“清单”和“可视化日程表”来帮助孩子学习规划和步骤；通过需要记住和操作多个指令的游戏来锻炼工作记忆；通过角色扮演学习如何在社交场景中控制冲动和识别他人情绪；使用计时器来管理任务时间和建立时间感。这些训练旨在直接“锻炼”孩子薄弱的大脑功能区域，虽然见效可能较慢，但能带来根本性的能力提升。

药物治疗在综合治疗中扮演何种角色？
对于中重度多动症儿童，或者当行为干预效果不足时，在医生全面评估后引入药物治疗，是综合治疗方案中的重要一环。药物（主要分为中枢兴奋剂和非兴奋剂两大类）的作用是调节大脑内神经递质的平衡，从而在生理层面改善注意力的集中度和冲动的控制力。它可以为孩子创造一个“能够专注”的内部状态，使得孩子更能从行为干预、课堂学习和社交技巧训练中受益。药物治疗必须在专业医生的严密指导和监测下进行，医生会通过“剂量滴定”找到适合孩子的平衡点，并定期评估效果和副作用。药物与行为干预结合，常能产生“1+1>2”的协同效果。

学校和环境的配合为何不可或缺？
孩子每天有大量时间在学校，学校的理解与支持是治疗成功的关键。有效的治疗需要将策略延伸到学校。这包括：与老师沟通，让老师了解多动症的特点，避免误解为孩子“故意捣乱”；请老师配合使用一些课堂支持策略，如将孩子的座位安排在靠近老师、干扰少的地方；将大任务分解成小步骤；允许短暂的活动休息；在行为管理上与家庭保持一致等。有时，专业医生或心理师可以出具评估报告，帮助学校为孩子制定个别化教育支持计划。一个支持性的学校环境能极大地减少孩子的挫败感，保护其学习兴趣和自尊心。

寻找多动症的有效治疗方法，是一个需要专业引领、家庭投入和学校协作的系统工程。太原天使儿童医院的京广晋多学科医生团队，正是基于这样的整合理念，为每一位2至18岁的多动症儿童量身定制干预方案。他们不会提供单一化的“特效”方法，而是通过评估，像一位“总设计师”一样，将行为管理、家长赋能、执行功能训练、必要的医学管理和学校沟通等模块，有机地组合起来，构建一个环绕孩子的立体支持网络。这个网络的目标是赋能——赋能孩子掌握自我管理的技能，赋能家长成为从容坚定的引导者，终帮助孩子跨越障碍，将自身的活力与潜能转化为学习和成长的动力，走向积极、自信的未来。

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